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根據內政部移民署統計資料，至2022年1月底，國內新住民人數已超過57萬人。為鼓勵新住民家庭參與親子共讀共學，教育部委請國立嘉義大學研編新住民家庭母語教材，歷時5年，共計完成3套（每套10本），總計30本涵蓋越南、印尼、菲律賓、馬來西亞、緬甸、柬埔寨、泰國等7國語言。
教育部22日辦理教材研編與推廣計畫成果發表會，由新住民母語專家分享母語教材與共讀經驗，並展示教材編輯的成果。計畫主持人、國立嘉義大學幼兒教育學系教授葉郁菁表示，為更符合家庭親子對話使用，教材採取繪本形式。
第一套教材主要以生活化的對話為主；第二套加深教材內容，並參照幼兒園教保活動課程大綱的六大領域進行編輯；第三套教材選用的故事則包含人際關係、獨立自主、想像創造、關懷和家庭生活等五項主題，逐步加深語彙、故事內容篇幅，同時融入多元文化，盼擴展新住民子女的文化理解和認同。
葉郁菁表示，家庭是母語學習的最佳場域，新住民家長若以不熟悉的中文與子女對話，不僅語句短且詞彙多樣性也不足，反而會限制孩子的語言詞彙發展。因此鼓勵新住民家長使用自己熟悉的母語和子女互動，除了可以增加新住民家長語言表達的自信心，同時孩子也會因為豐富的語彙刺激，提升語言理解和表達能力。◇
