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根據國家語言發展法規定，自111學年度起，包含閩南語、客語、原住民語、馬祖閩東語在內的本土語言以及臺灣手語，都列入中小學生的必修課程。教育部30日表示，正研議規劃發放本土語文專長學士後教育學分班獎助金，今年9月起尚在修讀或新修讀學分班且成績達標者，可獲部分學分費補助。
教育部指出，配合111年行政院推動的「國家語言整體發展方案」，教育部正研議規劃發放本土語文專長學士後教育學分班獎助金；自今年9月1日起，尚在修讀或新修讀本土語文專長學士後教育學分班且成績達標者，提供部分學分費補助，減輕經濟負擔，以利更多學員投入。
教育部提到，此案預計於2023年納編教育部預算並動支經費，相關規劃待完成後再行對外公告；至於今年9月1日前修畢學分者能否獲得補助，因預算編列年度、政府經費支用及預算法等考量，教育部將就相關規定再評估。
助教師在職進修第二專長 預計招收1,360名
為落實新課綱、國家語言政策及充實教學現場多專長師資，教育部今年開辦中等學校教師在職進修第二專長學分班，包含本土語文領域閩南語、客語、原住民族語、科技領域資訊科技及生活科技、國中輔導、表演藝術、家政、健康教育、童軍及地球科學等，總計開辦39班，預計可招收1,360名教師。
教育部30日表示，為因應現場師資專長授課需求，教育部依據縣市政府提報進修人數，開設多元班別提供教師進修。其中本土語文領域閩南語開辦9班、客語4班及原住民族語2班；另外，科技領域資訊科技開辦5班、生活科技3班；國中輔導開辦3班。
考量近年來少子化因素，學校班級數減少，部分領域專長師資較為不足，為保障學生受教權益，教育部就國中表演藝術、家政、健康教育、童軍及地球科學等科目協調開班，總計開辦13班，並請縣市政府就所轄學校師資結構、學校規模及專長授課比率等因素，薦送教師參加，以補足專業師資。
為確保師資培育品質並協助擴大教師進修機會，教育部訂有第二專長學分班採遠距教學方式實施相關規定，鼓勵師資培育之大學選擇適合的課程採遠距教學方式進行，減少交通往返時間。同時，為協助花東及離島地區教師進修，將補助學分班上課期間交通及住宿費用；考量現職教師學校課務繁忙，因此於寒暑假或學期中假日開班為原則。◇
