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當您的孩子表現出色時，您認為，孩子是確實有天賦的天才，還是「只是」小聰明？
在學校裡，高成就者可能是獲得高分和好成績的學生。他們可以按照要求，把課業做得很棒。這些學生做起事來往往井井有條，並具有良好的時間管理能力，而這就是為什麼他們能按時交出工整漂亮的作業。他們往往表現良好，很能適應課堂環境，並積極參與課堂討論。
但另一方面，天才意味著智商高，這種特質可能讓孩子在學習上獲得高分，也可能不會。
人的天賦（天資、天才）主要通過測試來評定，可供評估的能力領域有很多，包括一般智商、創造力、領導能力和特定科目（例如數學）的能力。
雖然成績優異的人也可能是天才，但他們中的一些人可能不會被判定為天才。此外，一些有天賦的學生，可能由於各種原因在學校表現不佳。
儘管一些高成就者也有天賦，但不是所有高成就者都是天才。高成就者通常會被好成績，或者備受讚揚這樣的外部因素所激勵。研究表明，除了聰明之外，責任心和開放性等許多特質，都會影響孩子在學校的表現。
天才兒童的學習動力則來自內部，除非他們對任務或要學習的教材感興趣，否則他們可能不會交出優秀的作業，甚至可能不會完成作業。
意即，高成就者可能需要一個超出普通課堂的教育環境，但同樣的環境不一定是天才兒童獲得成功所需要的。
下面的表格，有助於理解高成就型學習者、天才型學習者，和創造性思維學習者（另一種可能脫穎而出的學生）之間的差異。
（大紀元製表）知名小兒醫學網站「Verywellfamily.com」表示，前提是，要知道一個孩子可以同時屬於多個類型。也就是說，一個高成就孩子，也有可能是一個天才兒童，但不是每個高成就者都有天賦。同樣，並非每個天才型學習者，都是創造性思考者，但創造性思考者也可能是天才學習者。
無論孩子在哪裡學習，身為家長能做的，就是在學校和家裡成為他們權益的維護者，根據需求提供支援、理解和新的挑戰。同時，讓孩子明白，雖然成為一個成績優異或天才兒童是一件很棒的事，但你最引以為豪的是，他們的努力，以及他們在做自己。◇
