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近期人工智慧的相關運用在學界掀起熱烈討論，台灣學術倫理教育學會近日召開會議指出，ChatGPT雖可提供資料蒐集及彙整，但卻不會檢查資料的真假優劣，也缺乏科學邏輯的論述，而研究者用ChatGPT查找資料，須對產出負全部責任。
學會認為，在知識發展的過程中，若能有好的工具協助，確實可以增進學習和研究的效率。如透過人工智慧科技輔助工具協助整理已有的資訊，可以加速研究的進行和發表，促進科學的開放性，進而創造新的知識。因此，應以積極的態度看待這些新科技的發展。
然而，學會表示，人工智慧科技例如ChatGPT作為學習及研究的輔助工具，雖可提供即時的資料蒐集及彙整，或可減輕資料查找及整理的工作，但ChatGPT的設計類似接話程式，不會檢查資料的真假優劣、不提供資料的來源及引用，也缺乏科學邏輯的論述。
根據會議結論，學會主張面對科技發展，研究者應有更高階的專業能力，包括問出適切的問題並進一步追問、驗證資訊和批判，善用AI工具創造新的知識。
學會建議研究單位要思考AI科技5個面向，包括知識建構的過程、學術研究的課責性、學術研究的透明性、網路資料庫的重要性、科技的侷限性。其中課責部分，學會認為，研究者可用AI改善研究效率，但用AI找到的資料是否真實，研究者必須對自己的研究行為和產出負全部責任。
著作權議題也受到關注，學會分析，AI系統不是人，不能主張著作權保護，開發公司也應不會主張，因為不知道使用者會如何應用這些資訊。然而，AI系統使用網路上的資料，擁有這些資料的著作人，有可能主張智慧財產權，研究者引用時須留意。
學會也提到，科技一定有侷限，以ChatGPT為例，資料庫目前只更新到2021年，且正確性也無法確認，查出的資訊須再人工驗證。現今的ChatGPT比較像是文字編修或資料統整的工作，不善於產生新的知識與學術發現。◇
