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父母是孩子所見世界的全部，父母是能配合孩子的程度說明在生活中經歷到的所有經濟活動並談論的人。父母怎麼回答孩子的問題，將會決定孩子對社會與人情世故的理解與思考。
比方說，當孩子這樣問的時候該怎麼引導對話比較好呢？
孩子：爸爸、媽媽為什麼每天都要去上班？我想跟你們在一起。
你如果這樣回答孩子會怎麼樣呢？
爸爸：我們今天要去賺你的補習費，怎麼連這種問題都要問啊？
媽媽：如果爸爸賺更多錢，媽媽就不用這樣辛苦上班了。樓上阿民他爸很會賺錢耶！
倘若孩子聽到這種回答，就不會想要再問，也不會想再跟父母講話了。有很多父母特別在聽到跟經濟活動有關的問題，或是跟自己財富直接相關的問題都會變得敏感，會沒來由的發脾氣或感到丟臉，而忙著下結論，但這樣就無法發展出更有意義的對話，也會失去幫孩子提升思考力的機會。
該怎麼利用這種問題來起頭，幫助孩子培養思考能力呢？
爸媽：爸爸、媽媽如果能跟你一起躺在床上，蓋著暖呼呼的棉被多睡一會該有多好啊？為什麼爸爸、媽媽每天早上都要穿制服上班呢？在約定好的時間去公司上班，就是用時間換錢。在訂下的時間到工作地點工作，這樣每個月就能拿到錢，這筆錢就叫作薪水。這樣賺到錢之後，就能買想吃的東西、買喜歡的衣服、買家裡需要的東西。我們也會把賺的錢存起來買房子、買車子。
孩子：那爸爸、媽媽就不要工作，讓其他人去工作也可以啊！而且還有老闆啊！
爸媽：假設老闆開了一間公司，公司生意越好，就會有越多該做的事情，那些事情很難一個人完成，所以會切割成許多份，然後交給會做事的人去做，老闆則承諾說會付錢給他們。爸爸、媽媽努力讀書、累積實力後才有能力在那間公司上班，也跟老闆說好會做這份工作。
也就是說，公司提供錢、爸媽提供能力，互相交換。公司變得越大，工作就會越多，所以會請越多人，如果員工都認真做自己被交付的工作，公司就會賺更多錢，老闆也會把賺來的一部分利潤當成員工的薪水發給員工。大家都是這樣努力工作後賺取約定好的酬勞。
孩子：可是我不喜歡爸爸、媽媽每天上班，我想要你們早上陪我，幼兒園下課後也提早回來。
爸媽：公司的上班時間已經規定好了，就像學生要在九點前到學校一樣，爸爸、媽媽上班前也跟公司說好會遵守時間。你還記得有人說過，就算只是小小的約定，如果任意違背了，那麼連大的約定也會容易違背，對吧？
孩子：我知道了，所以爸爸、媽媽是去完成工作的約定啊！
爸媽：爸爸、媽媽也希望可以有更多時間陪你。那你覺得有沒有辦法讓爸爸、媽媽減少工作時間還能賺錢呢？
這就是我跟孩子的實際對話。
你可以試著配合孩子的程度說明現實生活中的情況，為孩子介紹這個社會。當孩子充滿好奇心的提問時，無論是問什麼，都是機會，請務必掌握。鼓勵孩子這種看似不起眼的好奇心是很重要的，因為好奇心會引發他的興趣，也能讓他深深投入。請透過提問來一步步介紹這個現實中的社會吧！
為什麼不能買昂貴的物品呢？銀行是在做什麼的呢？信用卡又不是錢，那要怎麼結帳？
如果有天孩子問你這些問題，你可以這樣反問看看。
你覺得為什麼會這樣呢？
孩子回答不出正確答案也無妨，父母也不需要執著在非得告訴孩子正確答案不可，重點是讓孩子將日常生活事件的因果關係連結起來。父母的提問會加深孩子對經濟的思考，他的想法會因此變得更深、更廣，經濟初學者和高手的差異就在於這深度和廣度。擁有深度經濟思維的孩子，即使跟別人身處在同樣的社會中，還是會想到更多、獲得更不同的感受。
當孩子在跟朋友比較住家坪數、衣服品牌、就讀的補習班時，可能會問出令你尷尬的問題。請不要把孩子當成愛錢的人，而是試著將對話延伸到經濟活動。請將孩子的疑問引導到正確的方向，成為他成長的起點。
為了培養出擁有正確金錢觀的孩子，父母的信任也很重要。就算不期待孩子一定要變成有錢人，也不能阻止他擁有正確的金錢觀。當然，擁有正確的金錢觀不表示他一定能成為有錢人，不過，至少會是懂得理財的人，未來能主導自己的生活，不會隨波逐流。這樣的人就是繼承了對財富的想法。
如果父母相信孩子未來能成為有錢人，也相信他會擁有正確的金錢觀，在這樣的信任關係下進行經濟教育，我相信，孩子會成為健康的有錢人。
韓國親子教養作家鄭明愛（音譯，정명애），在其著作中點出父母有下列的角色：引導孩子進入現實社會、介紹當前的問題並啟發孩子、說明社會與人情世故，以對話解決跟子女間的衝突、發展成平等的關係等。
這些在經濟教育與培養習慣方面也非常重要，尤其十歲以上的小孩會開始對社會產生好奇心，所以在這個時期要接納他原本的面貌，自然的引導他進入現實社會，接著在這之上透過「對話」與「信賴」，為他預備成長的踏板。
——摘編自《富小孩的經濟先修課》，（台灣廣廈出版社提供）◇
