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中小學8月底開學在即，全台多個縣市仍傳出代理教師荒，教育部26日表示，學校可透過教育人才庫媒合平臺尋覓所需師資；若開學後仍有代理教師缺額，可先以校內專任教師兼代授課。全教總認為，代理教師比例過高加上教師職業吸引力下降是主因，呼籲提高法定員額與合理穩定聘任關係。
近年來各縣市教師甄選大開缺，加上今年國中適逢龍年人數增加，全台國一新生比去年大增逾3萬人，代理教師荒嚴重，在教育部全國高級中等以下學校教師選聘網也可看到多校刊登代理教師甄選簡章，不少家長憂心影響學生受教權益。
對此，教育部回應，為降低各國中小教師員額控留比率，教育部持續督導各地方政府釋出正式教師員額，經確認113學年度各縣市已招考近5千名正式教師，適度補足教學現場正式師資人力。
教育部表示，考慮部分學校仍有進用代理教師需求，可透過教育人才庫媒合平臺，尋覓所需師資；另，教育部也請各地方政府積極掌握學校教師進用情形，若學校於開學後仍有代理或代課教師缺額，可先行以校內專任教師兼代授課，以維護學生受教權益。
教育部指出，依統計資料，112學年度全國高級中等以下學校代理教師數為3萬854人，各縣市113學年度已招考近5千名正式教師，預計113學年度代理教師數將有所減少。
對於代理教師荒，全教總表示，現行《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》中制定有8%空間，可以不聘專任合格教師，再加上其他增置但卻非員額編制準則的教師人力，保守估計國中小代理可能接近15％；此外，代理教師難找的現象，不僅是偏鄉、連都會區也一樣，顯示這樣的困境，非僅僅改善代理老師的勞動條件可以解決，教師職業吸引力明顯下降。
全教總呼籲，除了補足過去該有的正式員額外，應該要積極提高當前正式教師的員額比率，降低代理教師的數量，並以穩健的速度逐年開缺，避免過度擴張或緊縮，才可能促進教育專業工作人員的入場與退休的穩定性。
教育部：擬調升師資生實習獎助金加倍 月領1萬
為鼓勵師資生參與教育實習，教育部自2022年起補助每月新台幣5千元，可領6個月；因應物價調整，教育部研擬將教育實習獎助金上調至1萬元，將待行政院通過後實施，預估約5,500人受惠。
教育部表示，師資生教育實習定位為「學習」，依據《師資培育法》規定，教育實習是教師資格檢定條件之ㄧ，且時間為期半年，修習期間的辦公時間不得從事兼職工作；為鼓勵師資生參與教育實習，並兼顧經濟考量，教育部從2022年1月起，提供教育實習獎助金，每月金額5千元，可領6個月。
不過，因應學習成本及物價調整，教育部指出，目前正規劃於113學年度第1學期起調升教育實習獎助金至每人每月1萬元，協助師資生於實習期間專注、安心學習，進而達到師資培育成效，將待行政院通過後正式實施，預估約5,500人受惠。◇
