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台灣兒童權利公約聯盟8日公布兒童霸凌統計，調查全台19個縣市的小六學童，發現有36.4%學童曾遭受霸凌，更有46.1%學童有霸凌經驗。經統計發現，約兩成的兒童既是霸凌的受害者也是加害者，而霸凌他人的行為可能來自於受暴經驗。
台大兒家中心與台灣好鄰居協會進行學童霸凌調查，在2022至2023年針對19個縣市的小六學童，共3‚793筆自陳問卷，發現36.4%的學童曾遭受霸凌，46.1%的學童有霸凌經驗。
台大兒少暨家庭研究中心執行長吳佳芸表示，霸凌型態多元且複雜，包含關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌和網路霸凌。有高達18%的兒童表示「看到有人被欺負也當作沒看見」、「有人被欺負的情況下，什麼也沒做」；更有9.1%的兒童選擇加入霸凌的行列。
關係霸凌包含散布不好的謠言或刻意排擠；言語霸凌如取笑外貌或身體缺陷、用不喜歡的綽號稱呼等；肢體霸凌如踢打、無故捉弄，甚至將錢、東西搶走或藏起來。
吳佳芸表示，有愈多歧視經驗，就會有愈多霸凌行為，若被霸凌之後，就可能會去霸凌其他人；統計約有兩成的兒童既是霸凌的受害者也是加害者，而霸凌他人的行為可能來自於受暴經驗。
吳佳芸呼籲，落實「創傷知情」，應了解兒童創傷經驗，積極和兒童開啟反歧視、反霸凌的對話，避免霸凌事件的惡性循環。
兒童權利公約聯盟表示，過往校園霸凌處理過於著重調查，把校園變法院，今年《校園霸凌防制準則》修法融入「創傷知情」概念，納入輔導先行，建議學校落實並關注每一位霸凌事件中的兒少心理健康，並改善霸凌引發的恐懼、對立與權力不平衡的敵意環境，使兒少學習勇敢正向回應衝突事件，營造健康友善校園。◇
