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研究發現，能認真完成自己作業的學生才能更好的完成學業。作業可以強化學生在學校學到的技能，並擴展他們的學習經驗。它已被證明比其他任何因素對學業成功有更大的影響，當然還有家庭收入和教育基礎等其他因素。
家長別化身救火隊員
家長們每天應付繁忙的生活需求，覺得自己的承受已經到了極限，當他們發現還需要消耗一整晚來嘮叨、督促自己的孩子完成功課時，他們往往會感到更加沮喪。
此外，嘮叨通常會取得適得其反的效果。安妮阿普爾比是兩個孩子的母親，也是一個特教老師，及怡陶碧谷家庭生活教育委員會；以一個提供育兒技能課程組織的推動者，她說：「家長要記住，孩子的功課屬於他們自己，如果父母承擔了孩子的功課，孩子們就有理由拒絕做作業。」
家長該如何幫助孩子？阿普爾比建議，與其命令孩子什麼作業需要做，什麼時候做，家長應該在孩子放學後的某個時候坐下來與孩子一起討論一晚上的計畫，包括家庭作業。這樣，家長可避免最後一刻才發現，孩子還沒完成作業的衝擊，也可以幫助孩子更好地安排自己的時間。
輔助孩子完成大作業
當學校留了較大的作業項目，這些作業需要超過幾天或幾週的時間來完成。幫助孩子們安排他們的時間來完成作業，變得比以往任何時候都更重要。如果孩子把所有事項留到最後一分鐘才做，父母則只能在最後把孩子們圈起來，與他們一起忙到午夜。相反，家長應確保孩子把所有需要完成的作業記錄到日曆上，然後，這些作業可細分為可管理的不同階段來完成。
家長不應該想代替孩子完成作業。孩子們需要能發展自己研究能力的機會，在一些最需要幫助的領域中，如，解釋如何使用百科全書，家長的參與應該是有限的。
當總是沒有作業時
如果家長發現自己的孩子一直沒有家庭作業，那麼與老師討論會是個好主意。如果孩子只是忘記帶作業回家，那麼可以讓孩子記錄每日作業內容，家長可以在作業完成後簽字。
如果孩子沒有完成作業是因為他不明白作業所涉及的概念，他可能需要得到家長一點點額外的幫助。此外，孩子放學後的時間，不應該被課外活動占據得滿滿的。◇
