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曾經有一個學生問我：「老師，我的太太要生產了，小孩取什麼名字比較好？您能不能給我一些建議？」
有很多人喜歡用算卦、算命起名字，但是名字其實有一個很重要的作用——就是讓別人如何來叫你。7、8個月大的孩子，當別人叫他名字的時候，他會知道那是在叫他，他會有反應的，所以肯定會回過頭去，看那個叫他名字的人的臉。所以，我就跟學生說，給你一個很簡單的原則：不管誰替他取的名字，不管那個名字的內涵有多好，對孩子來說（名字）那就是個音頻，還有別人叫他時的那個反應（臉部表情），就這兩樣東西，你都照顧好就行了。
就是說，那個名字的聲音聽起來沒有往下走，聽起來不會沒有希望；再來叫這個名字時，發完音之後的表情，嘴角是往上揚，是笑臉的感覺，那個名字就差不到哪裡了！
我們也發現很多美好的語言，當人去說，不管是德語、英語、法語、中文等，說完它就是一個笑臉，這是一個很奇特的東西，語言和人的情緒如此緊密地結合在一起，可以衍生出很多很美好的人際關係。
在我的職業生涯當中，我很重視這個部分，不管我接到的案子是什麼，上面一定會有小孩的名字，但我不會直接稱呼小孩的名字，無論是家長或是老師陪同。我會先叫大人的名字，「某某某，在不在？」這時大人一定會說：「在」，當大人帶小孩進來後，等小孩坐定，我就會問孩子：「請問我要叫你什麼名字？」為什麼這樣問呢？第一個是我尊重這個孩子，第二是生活當中有很多小孩會被取暱名、綽號。
「不要再叫我的綽號！」
就有這樣一個例子，這位國小六年級的學生是緊急來掛號的，他在學校要跳樓，一隻腳已經跨出了欄杆！真是嚇壞了大家，所以老師緊急打電話到我的門診，希望能緊急處理。雖然當時我已經快要下班了，當然二話不說馬上接下這個案子。當孩子來的時候，我依然先問他：「你希望我要怎麼叫你的名字呢？」他一聽到就先大哭了。
在孩子的發育過程當中，很重要的幾個階段的概念，（其中一個概念）孩子有時會因為被叫的名字產生不愉快的經驗，所以他會特別討厭那個名字。就像孩子在家裡都是叫小名，當進入幼兒園之後就是叫正式的名字，但是當被老師叫正式名字的時候，就會引發很不愉快的經驗，例如被送進幼兒園時要跟媽媽分離，一直哭一直哭，到最後被送進廁所關起來之類的情況。這就造成小孩有一種很強的記憶連結，每當聽到正式名字就會有很不舒服的感覺。
所以當我看到這個孩子姓名，我大概已經猜到一些情況。他說，我從小學一年級到現在，別人都叫我綽號（他的名字引發的那個音的綽號），令他非常的痛苦、非常的不喜歡，他已經奮鬥了5年，但是很多孩子一直這樣叫，每兩年換一次班級，新同學又開始叫。而那一天他已經受不了，他說：「如果你們再這樣叫我的話，我就跳樓給你們看！」旁邊就有起哄的孩子說：「你跳呀！你跳呀！」那時候他也知道跳下去很痛，但不跳又不是？最後他只好一隻腳跨過欄杆，這時有學生發現情況不對勁，才趕緊跑去找老師幫助。
你說故意激他的孩子是故意的嗎？其實他也不懂。這裡有一個重點，「你再這樣叫我，我就跳樓」這句話是跟誰學的？就是他實際生活中學到的，他的父母吵架時說出來的。因此，後來我花很多時間不是處理小孩的問題，而是在處理大人的問題，家庭處理好了，孩子也好了。
和大自然學習做人
其實，人要怎麼活得好，我們人是有學習對象的，就是整個大宇宙、大自然，當中就有一個相生相剋的道理，有一個一體兩面，很實際的法則，我們的為人處世就可以跟這些法則來學習。所以我們可以思考，既然你有這個「姓名」，可能有這一面的衝擊，但是另一面你能得到什麼？
最後關於起名字，還有一個關鍵：這名字是是誰起的？這代表這個人對這個孩子的期待。像我的名字，我就去問我的父母為何我的名字是這樣？這個名字是代表我父母對我教養的期待，「彥」其實是一個男子名，指的是知識博學，所以我就很清楚父母對我的期望是什麼，那為何叫「玲」呢？其實最早是取「瑜」，但當時我母親覺得「彥瑜」這太男性化了，所以就改成「彥玲」了。
名字對一個人的生命成長有很深的意義，這常常是我們在幫助老師們教學、家長教養技能上一個很重要的課程。◇
