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為因應防疫，教育部今年2月推動線上教學，但目前全臺灣停課學生居家線上學習所需行動載具估計尚不足1.7萬臺，教育部29日表示，明年前瞻基礎建設第三期計畫將優先補足。
因應疫情停課線上教學需求，教育部今年2月發布「線上課程教學與學習參考指引」，聯合各縣市政府與高中以下學校共同執行，包括整合線上學習平臺及教學資源與工具、結合電信業者提供弱勢學生居家學習免費上網服務、分級統籌提供師生借用所需資訊設備、辦理線上教學演練及加強對親師生宣導、建置教育雲「防疫不停學：線上教學便利包」等。
不過，根據各縣市調查，目前全臺停課學生居家線上學習所需行動載具，估計不足約19.1萬臺。
正值各部會明年度預算審查期，教育部統計，疫情增加線上學習需求，在第一期前瞻基礎建設計畫與相關資源支持下，今年底各縣市及學校可調度的行動載具約17.4萬臺，尚不足1.7萬臺，預計明年前瞻基礎建設第三期計畫推動，第一年將優先補足，除提供學校教學使用，疫情期間則提供各縣市政府調度使用。
線上學習已成為趨勢，去年OECD（經濟合作暨發展組織）公布教學與學習國際調查（TALIS），臺灣教師讓學生運用ICT完成專題或作業比例偏低。
對此，教育部表示，今年辦理「數位學習教師增能計畫」與「科技輔助自主學習計畫」，未來也將透過前瞻基礎建設第三期計畫，擴大推動科技輔助自主學習與適性教學，以培養教師數位科技應用能力與學生運用數位學習平臺設定學習目標、學習策略的選擇與應用，預計民國114年可培訓五成以上教師，達OECD國家平均水準。
