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武肺疫情持續延燒，因應防疫升級，教育部宣布「停課不停學」延至期末，校園活動停擺，對於即將畢業的學子衝擊不小。尤其畢業系列活動被迫取消，畢業回憶錄的完成恐將一再推遲，六年的記憶又如何留住永恆與精彩？
畢業班導師余美玉表示，為讓學生在畢業時，留下專屬於自己的畢業回憶錄，從這學期開始，她便帶著學生進行畢業小書的規劃製作。師生利用課程活動的空檔，抓緊時間製作小書；停課的前兩天，大家還在討論內頁膠裝及硬皮書殼的製作，孰料停課的宣布讓師生措手不及。
在畢業小書首頁，作者的感性序言。（桂林國小提供）她說，原以為兩週後還能復課，沒料到竟停課到期末，學生若就此離校了，小書工程豈不「廢墟」收場！於是，她重返教室，翻遍教室每一角落，包括座位區、桌墊下、雜物區及置書櫃，搜尋學生的創作素料，甚或循線翻找書頁間的壓花。她逐一裝袋後由家長取回，再透過線上教學，指導學生完成小書製作。
畢業小書中，記錄著不同階段的精采點滴。（桂林國小提供）學生李佳玲說，剛開始做小書時，覺得很累很煩，偏又遇上停課，很擔心沒法完成，幸好透過線上，老師給了我們很多建議，同學也經常一起討論，感覺越做越好玩，如今看到成品覺得很有成就感。
蔡尚珉說，這本小書充滿著小學的回憶，翻開時就像穿梭時空回到過去，雖然今年沒法返校參加畢業典禮，但這本小書裡記錄了我小學六年的點滴，我要把它好好收藏起來。連葦琳在《關於我》的章節，詳細寫下了成長的軌跡。柯嘉綸則在《閱讀這件事》，記錄了自己慢慢愛上閱讀的故事。
學生家長李佳諭在手工小書的家長序裡表示，「面對突如其來的變化，正是學習面對它、接受它、解決它的好機會，爸媽一直都在，也一直愛你給你支持，很高興在這段時間，自己陪在家裡一起和孩子完成這份手工小書的作業。」
畢業小書中，家長的愛心宣言。（桂林國小提供）余美玉表示，兩年來師生一起成長，一起經歷許多酸甜苦辣。在小書裡彼此訴說平時沒能說出的心裡話。尤其停課後，看著學生跟著老師的腳步，一步步進行到完工膠裝，她要為孩子的堅持大力喝采。
畢業小書中，班導余美玉送給606學子的祝福語。（桂林國小提供）
畢業小書中，606學子對班導說出心裡話。（桂林國小提供）校長杜昌霖表示，疫情來襲改變了師生的互動模式，透過書中不同年段的回憶，讓學生憶起往日的美好與精采。畢業手工小書的及時完工，也刻下了疫情中的畢業離別。這段「停課不停學」的日子，雖然病毒拉開人際的距離，却讓彼此的心靈更靠近，願疫情能快結束，讓學生再回到學校裡學習。
停課居家期間，桂林家長陪伴孩子製作畢業小書。（桂林國小提供）
停課居家期間，桂林家長陪伴孩子閱讀畢業小書。（桂林國小提供）
