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校長林吉城接受《大紀元時報》採訪時，以教育人的視角談出閱讀的重要性，對推廣讀報也提供了許多專業的觀點。
自發性閱讀 養成自主學習的能力
林吉城談到，真正進入閱讀的世界，必須是自發性的。眼前一堆資料，經過自己的整理、理解後，成為自己的知識與智慧。這個轉換歷程必須透過深度閱讀，十二年國教的目標是鼓勵學生養成自主學習的能力，學生看一份報紙、書籍、資訊，能夠仔細去閱讀、去理解，這樣的自發精神不是一日養成，日積月累才能成為一輩子的能力。
幫助孩子成長 要用對方法
林吉城認為，「孩子有一個自動、希望、想要的心願，才能得到閱讀的能力。」所以，要從學生有興趣的開始引導，強迫閱讀，學生是讀不下去的，閱讀後，會發現不同的面向，慢慢發展成全面性的閱讀，而讀報是很有幫助的。
累進全面性閱讀的習慣有多重要？
他進一步說明，「全面性的閱讀」到底多重要？國中會考在素養考題趨勢下，學生必須從情境長文中，去理解重點，而且閱讀的面向不能太單一，素養題的長文中，會包含五、六個不同面向的知識內涵，所以平時就要閱讀不同面向的資訊，才能充實自己的想法，看到題目時才能迅速的理解，並找出答題的方向。報紙多元的訊息，可以成為培養學生理解長文的重要推手之一。
讀報的好處：教會孩子思考
林吉城也提出了讀報的另一個好處：報紙每天提供最新的資訊，而且是滾動式的，對孩子資訊的累積效果非常快速。同時，報紙是動態的，對於孩子判斷思考能力的訓練，具有啟發性、及時性。尤其一份好的報紙，給予客觀、中立的報導，不做評論或主動給出答案，提供孩子思考判斷的空間，這是非常重要的能力。
後記：
新課綱教育會考的素養考題，的確會造成一些學習的壓力，有些家長甚至願意花錢讓孩子補「素養」。從建國國中學生身上看到，引導學生深度閱讀，關注生活大小事，將課程所學與日常生活緊密連結，似乎是培養素養的好方法！相信一份單純、知性的閱讀，會是親師生教育路上「減壓」的好朋友。◇
