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瓊慧老師，一位熱心於推動讀報的國中歷史老師，接受採訪時，緩緩的讀出《論語》子路篇的一段文字，子曰：「苟有用我者，期月而已可也，三年有成。」「三年有成」正是她對班上學生閱讀能力提升的承諾，期待學生畢業前夕，參加國中會考時，個個能大放異彩。她如何做到的？一份大紀元、更多堅定的心念、每天單純的陪伴，孩子進步的光彩就在老師與家長的眼前綻放。
「三年有成」有心非難事／採訪瓊慧老師
瓊慧老師說，初接「一年三班」時，班服圖案的設計，大夥兒的集思廣益下，選用明亮活潑的黃色，背面用了子路篇「三年有成」的字樣，設計感十足，在校園裡顯得特別耀眼，國文老師說子路篇這段話很有深度，意境很高，英語老師說十分獨特，很有活力，其實文字內涵更多的是師生們對自我的期許。
轉眼即進入國三之際，時間積累了智慧，瓊慧老師拿出學生一本一本的聯絡簿，裡面寫滿一篇又一篇的心得，從字與字的間距大小可以看出學生對文字表達的成長，從不知如何填滿到密密的字句，自我的想法與觀點越來越豐富。對瓊慧老師來說，多一些用心，贏來孩子美好的人生，她甘之如飴。
而家長更是深切的感謝，孩子在瓊慧老師運用大紀元進行班級讀報的教導下，不但養成好的閱讀習慣，讓寫作能力大為提升，心靈的層次也不斷的超越自己，「三年有成」已經不只是班服上的一句口號，從不同家長的言談中，可以感受到親師生在每天閱讀大紀元的喜悅中，對於孩子生命層次的翻飛，有一份欣慰，從眼神中，更能細察到為人父母的一份寬心。
班服圖案的設計，大夥兒的集思廣益下，選用明亮活潑的黃色，背面用了子路篇「三年有成」的字樣，設計感十足。（瓊慧老師提供）青春風暴 漸入平靜海／採訪偉笙媽媽
偉笙媽媽是美容師，她形容自己是容易脾氣爆炸的人，瓊慧老師也說，孩子國一時，收納習慣不好，抽屜就像被炸彈轟炸過一般，大人、同學跟他說話，他不喜歡，就會暴怒，這對母子在教養的過程，可以想像是汽油遇到炸彈火藥味十足。
採訪中偉笙媽媽不斷的感謝老師用心帶孩子讀報，她說：「一聽到老師說明報紙有許多文化、歷史的內容，我的眼睛就一亮，當老師鼓勵孩子讀報之後，我跟孩子提醒的事，他比較願意聽了。老師也提醒我要靜下心來，老師都這麼有耐心，我能不感動嗎？也就盡量不發脾氣了，也聽老師的建議，請孩子一篇一篇耐心的閱讀文章。在閱讀過程中，孩子脾氣真的變的很多。」
偉笙媽媽說，這樣的改變是慢慢調整的過程，至少現在，叫他重寫整齊一些，把自己的責任盡好，每天撥1小時靜下來慢慢的也接受了，要求他把自己的讀書環境整理好，他也不會拒絕，字體也變整齊了 「從聯絡簿裡的字是否整齊就可以知道孩子的心是否有靜下來，這部分他是很明顯的進步。」
平安度過青春期風暴，母子關係雨過天漸晴，偉笙媽媽滿足的說：「雖然改變幅度還不大，卻是成長的一大步，這樣的轉變已經夠多了，很欣慰老師能把這份報紙帶進我的家庭，讓全家都受益。」
閱讀報紙打開孩子另一扇視窗／採訪晨睿媽媽
晨睿媽媽對於孩子的教育十分重視，也深知孩子在學習的版圖上，文科是還待完成的一塊拼圖，她說，從國小開始晨睿對國字的記憶顯得比較弱，寫字時對於國字左右邊的順序經常混淆不清，有些字即使看了十次還是會忘記，我們都開玩笑說，他上輩子應該不是中國人。他腦中有很多想法，但常常都寫不出正確的用字，只好放棄整個句子，換字詞表達，寫起來就顯得不太順暢，所以對文科的重視程度都被他排序在很後面。
晨睿媽媽很感謝瓊慧老師的用心，願意給孩子多一些的指導與要求，透過讀報進行大量的閱讀後，讓晨睿對字的感知很有幫助，晨睿也慢慢可以定下心去看比較多的文字，晨睿媽媽說：「以前是不太喜歡閱讀，現在願意主動並且定下心來讀報，甚至主動提出，他要看書，叫我買書給他看，雖然是買他喜歡的科幻、天文類的書。只要他願意看長篇的書，我就很感動了。」晨睿媽媽很開心的表示，「相信孩子的興趣一旦被引發，未來就有無限的發展空間。」這方面的進步，從開心的笑聲中，可以體會到媽媽滿心的期待且充滿希望。
學生家長很感謝瓊慧老師的用心，願意給孩子多一些的指導與要求，透過讀報進行大量的閱讀後，讓學生對文字的感知很有幫助。（瓊慧老師提供）幫全家人打造一個閱讀的好環境／採訪翔宇媽媽
在翔宇媽媽心中，翔宇個性非常良善，她說，只要老師說的話他都會去配合，
小時候就喜歡閱讀書報，閱讀的範圍很廣泛，閱讀的速度也比較快，只要孩子想要閱讀的，隨時都當孩子的備援，多方面提供吸收資訊的方式。
翔宇媽媽觀察到，「比較起來國中時翔宇的語文比國小階段還要好，很容易就抓得到大意重點，當班級同學之間有問題時，他也會跟我們討論，我講了想法，他也會用第三方的角度去看同學的行為，變得更成熟、理性，有自己的想法。」說實在的，這樣的成長有許多人是求之而不得，對於正值青春時期，氣焰方剛、似懂非全懂的國中生來說，更是難能可貴。
翔宇媽媽也分享了她個人對讀報的看法，她認為，讀報可以規範孩子規律的生活，而且多一份報紙就是多一份資訊，可以幫助孩子閱讀的更廣，所以她很樂意配合老師的教學，而且家裡有一份報紙，兄妹都可以看，可以發揮最大效益，她說，就連我的媽媽快70歲也會要求我帶B版（副刊）回去看，看報紙真的是蠻好的習慣，全家一起看都會有不同的收穫。
在瓊慧老師（左1）循序漸進的指導下，學生作文的表現亮麗，獲得校長與家長的肯定。（瓊慧老師提供）責任編輯：李妍熙
