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4歲的小臻是個活潑可愛的小女孩，也是家中唯一的孩子，在還沒上幼稚園之前，都是媽媽全職在家帶她。直到滿4歲之後，才開始到附近的幼兒園就讀，可是才去了兩個星期，每天早上起床就一直哭鬧，不肯去上學，於是小臻的父母詢問老師，她在幼兒園裡的適應情況。
父母從老師口中得知，小臻在學校都不太敢與同學或老師講話，也不太喜歡和同學一起玩，總是自己一個人玩，對班上的團體活動沒什麼興趣，有時不太聽從老師的指令；如果有同學拿了她喜歡的玩具，就會動手打人，好像變成另外一個人似的。
父母因此非常擔心小臻的狀況，決定帶她前往醫院，請醫師進行評估。臺北市立聯合醫院忠孝院區小兒科主任杜戎玨說，經過仔細評估之後，確認小臻有一些「社交情緒障礙」。
因此建議父母從以下5個方面給予幫助：
1.在家裡演練社交情境：父母可以在家裡和孩子玩學校模擬遊戲，演練一下在學校可能發生的狀況，藉此來教導孩子學會社交技巧。
2.鼓勵孩子在學校的表現：父母要每天詢問老師，孩子在學校的狀況，如果孩子有好的表現，例如：願意分享玩具給同學，父母應該給予鼓勵，以強化孩子這些行為。
3.增加孩子的自信心：讓孩子學習本身有興趣的才藝，例如：鋼琴、舞蹈等，並給予孩子在公共場合展現才能的機會，當孩子因為好的表現而被讚美時，也就能增加自信心。
4.為孩子建立交友圈：父母如果能與有同齡孩子的家長成為朋友，就能創造讓孩子一起遊戲、玩樂的機會，孩子也能與幾個比較熟悉的小朋友建立親密交友圈，學習人際互動技巧。
5.訓練孩子的自理能力：家長要讓孩子有機會學習日常生活中的自我照顧能力，不要因為孩子做得慢就忍不住幫忙完成。此外，當孩子有任何需求時，也要讓孩子練習表達自己的需求。
杜戎玨補充說，小臻的家長在建議之下，加強與老師溝通，也嘗試讓小臻學習更多生活自理技巧，適時讚美她的好表現，並且與班上同學的家長一起合辦野外郊遊和露營活動，進而讓她慢慢的結交許多好朋友。現在的小臻懂得與朋友一起分享玩具，也可以和同學一起聊天、唱歌，以及開心的笑。◇
