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對於無法用語句，只會使用叫聲或肢體語言表達的孩子，醫師表示，親子共讀能增加語言認知的刺激和發展，也是增強孩子視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五感發展的好方法，更重要的是，藉由共讀還能增加親子親密接觸、交流機會，提升陪伴品質。
3歲多的小彤與媽媽一進入兒科診間就到處摸一摸、按一按，連醫師正在打病歷的電腦鍵盤也不放過，於是小彤的媽媽抓著她的手說，「這是醫師的東西，不要碰好不好？」小彤被阻止的當下，生氣的大叫，緊接著就坐在地板上，露出凶狠的眼神。
衛生福利部臺中醫院小兒科醫師詹怡璟說，案例小彤與大部分3歲多的孩子相比之下，進入診間沒有略顯侷促不安的樣子，她的眼睛不看著人，也沒有表達任何句子；詢問她的媽媽得知，因為語言發展遲緩，加上爸媽都要上班，平常是祖母在照顧她，對於語言的理解還可以，但是無法用語句說話，只會使用情緒性的叫聲，或是一指神功等肢體語言來表達。
抱孩子輕聲說 共讀的開始
詹怡璟表示，孩子的語言發展需要有輸入（認知、理解）和輸出（轉換成別人可以理解的語言表達），以及反覆刺激和練習。當孩子的認知、情緒越來越豐富，但語言能力卻跟不上時，癱坐在地打滾，瘋狂大哭、大鬧的戲碼勢必不斷上演，也會讓親子關係陷入惡性循環。
詹怡璟指出，親子共讀是最經濟實惠，又能增強孩子視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五感發展的好方法；剛出生的寶寶視覺發展尚未成熟，但對於爸媽的聲音最熟悉，只要抱著寶寶，輕柔說話，就是最簡單共讀的開始。
一問一答共讀 增加親子交流
親子共讀能增加語言認知的刺激和發展，共讀一問一答的對話式，有助於促進大腦建立輸入和輸出的迴路，更重要的是，藉由共讀還能增加親子親密接觸、交流機會，提升陪伴品質。
詹怡璟強調，現今的家庭多數是雙薪家庭、假日父母或隔代教養，一本親子共讀書所提供的高品質陪伴，不但能穩定孩子的情緒和專注力，也能帶起親子互動和想法的交流。◇
