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2024年總統大選將近，為了解教育成果，多個教育團體進行教育發展評分等調查，結果指出，在過去四年的教育重大議題中滿意度上，對於雙語政策、少子化政策滿意度最低；教團建議，應正視學生學習動機與意義感低落問題，以及強化學生品德教育和網路成癮防治。
臺灣地方教育發展學會協同多個教育團體8日共同舉辦「面向教育 面向總統——親、師、生的教育許願單」記者會，會議中專家及教育團體分享親師生許願單調查分析成果、教育政策建議，提供總統候選人擬定或修正教育政策依據。
針對本次調查結果，臺灣地方發展教育協會理事王麗雲說明，在過去四年教育的滿意度上，除國民小學教育及整體教育評分略降，各教育階段滿意度皆較2020年的分數略有提升，尤其在學前教育滿意度最高，而高等教育評價最低。教育主管單位對少子化的因應評價最低，次低則為雙語較育政策。
在最需要改進的教育項目，王麗雲指出，教師部分以教師工作壓力大，身心負擔重居首；學生部分則是學生學習動機低落；家長部分最需改進的是家庭教育功能不彰；課程教學部分則是學生基本能力弱化；教育政策部分則是教育政策規劃不佳，欠缺對教育現場的了解；學校行政部分則是教師兼任行政意願低落。
依據民調結果，教團提出未來政策方向建議：提供教師工作壓力與身心負擔輔導支持、建立適切教師獎勵與淘汰機制；正視學生學習動機與意義感低落問題、強化學生品德教育和網路成癮防治；重視培養學生基本能力、縮小學用落差。
此外，還有實施強化家庭教育功能相關措施、充實家長教育知能成為學校好伙伴；改善學校行政人員福利與工作環境、落實行政減量及充實專職人力；檢視教育改革及政策執行經驗與實施成效（如108課綱、雙語教育政策），並納入各方需求與觀點。◇
