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台中市日南國中12月11日接待來自韓國姊妹校大邱廣域市啟聖中學，校長鄭清埄表示，疫情解封後，今年5月29日就有20多位師生先行出訪，希望再續前緣，這次來訪雖僅三天，但希望讓韓國師生感受臺灣、臺中的好，大甲、日南的美，以及活動中的跨文化學習，這才是推動國際教育的根本。
台中市日南國中12月11日接待來自韓國姊妹校大邱廣域市啟聖中學。（台中市政府提供）台中教育局長蔣偉民表示，日南國中長年推動國際教育的經驗豐富，相信這次能讓來訪的韓國師生收穫滿滿，在共學過程中培養兩校的學生成為具備國家認同、國際素養、全球競合力與全球責任感的國際人才。
本次活動重要推手連文伶組長表示，為了深化理解，本次安排接待家庭生活、入班共學課程與在地特色活動體驗，在共學課程中，學校安排兩個特色課程，創客實作（鑰匙圈、手機架）與自行車極限運動。在地特色活動是由大甲農會贊助，包括匠師的故鄉「向日葵農場」，規劃臺灣早期農村的炕窯，讓學生體會堆窯、燒窯、再破窯與開窯的傳統生活經驗。
連文伶說，這次來台的韓國學生大部份是5月份接待我們的學生，希望透過這些安排，讓學生有符合國際教育白皮書的學習，懂得回饋、落實國民外交，達成彰顯國家價值與聯合國永續發展目標課程的學習。
匠師的故鄉「向日葵農場」，規劃臺灣早期農村的炕窯，讓學生體會堆窯、燒窯、再破窯與開窯的傳統生活經驗。（台中市政府提供）5月份隨行出訪的林妍瑾同學，疫情期間多用線上交流。林妍瑾說，雖然線上視訊或culture box禮物交換的活動也能和學伴互動，但經過出訪共同生活學習，比較能體會「讀萬卷書、不如行萬里路」的真義，這次參與接待，希望韓國學伴能對臺灣留下深刻印象，體驗臺灣的美好、台灣人的真情。
國際教育為12年課綱議題之一，學生家長錢麗純對學校在國際教育的推動出錢出力，她感謝日南國中師長推動國際教育，「出一點點心力讓孩子培養國際視野、促成國民外交，身為家長覺得是有意義的教育投資，讓孩子及早接軌國際，成為世界公民做準備。」
為了深化理解，學校安排接待家庭生活、入班共學課程與在地特色活動體驗。（台中市政府提供）
