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為擴大國際生來台留用，教育部推動大專校院設置「新型專班」，由學校與企業簽訂產學合作計畫。媒體報導，部分學校招生不如預期，且教團憂心學校成為企業的職業訓練所，破壞高等教育的公共性，教育部19日回應，推動新型專班，有助於國家、產業、學校達成三贏局面。
教育部預計五年投入52億元，推動「促進國際生來台暨留台實施計畫」，鼓勵大專校院設置新型專班招生，合作企業將與開班學校共同規畫客製化課程，並提供生活津貼，藉此吸引國際人才來台，今年共有35校參與。
根據媒體報導，部分學校招生不如預期，學校端認為政策上路倉促，不僅學生來不及準備語文檢定，加上企業選才較為謹慎，導致招生不佳。
報導指出，教團稱學校並非職業訓練所，且各學科的專業課程設計應由教師決定，教育部投入教育經費，並強調為企業「客製化」課程，恐讓教育商品化，並擔心國際生淪為「血汗學工」。
教育部回應，台灣面臨少子女化、高齡化趨勢，造成勞動力短缺危機，須鼓勵全球優秀人才來台就學，並於畢業後投入台灣職場工作。
教育部表示，大學推動客製化課程已行之有年，包含：產學攜手、產業學院、產業碩士專班、研發菁英計畫（產業博士專班）等，都是學校與企業共同甄選、規劃實習、專題製作等實務課程。
針對經費來源，教育部表示，新型專班計畫是由國發會提供國際生「產學獎助金」與企業提供國際生「生活及實習津貼」進行推動，非教育經費。
教育部強調，推動新型專班有助於國家經濟發展，滿足國內產業人力需求，且因本土生源逐年減少，各大專校院有多餘的量能，可投入國際人才培育，進而減少少子女化衝擊，朝向永續經營，是政府、產業、學校三贏的局面。
